（记者 刘钰 黄婷）11月24日，我司在特立北101、102开展以“摄影摄像”和“艺术美与人生艺术化”为主题的公开课。本次公开课由邵馨颖老师和周奕希老师主讲，我司全体老师及员工代表参加。

邵馨颖老师用两张舞狮的对比照片导入课题，给我们讲述了主体的含义及突出主体的方法两个方面。邵老师提到，主体是拍摄者表达主题思想的重要部分，是整个画面的结构中心和趣味中心。邵老师强调，没有主体甚至不能称为一幅完整的作品。邵老师就构图位置、对比手法、画面简洁、线条引导四个方面给我们讲述了突出主体的方法，且各个方面都用了常见的、具有代表性的摄影作品甚至员工拍摄的作业，让我们更容易理解内容、更能够吸引我们的注意。

在此次公开课上，邵老师教学环环相扣，引人入胜，PPT内容新颖、图文结合，趣味性很强；员工们聚精会神，踊跃发言。邵老师成功调动了同学们的学习热情，更为大家提供了许多思考空间。

周奕希老师在开课前通过两幅阿尔卑斯山谷的图片引出了“人生艺术化”，那么到底什么是“人生艺术化”呢？老师从“是什么”“为什么”“如何实现”这三个层面向同学们讲述了“人生艺术化”。

首先，周老师解释“人生艺术化”的基本内涵就是融审美与人生为一体的主体精神建构和人生理想追求，是一种凸显人生观的美学维度。其次就是其产生的原因，20世纪西方科技文明以及内忧外患的中国引发的思考产生了“人生艺术化”。那么如何在现实生活中实现“人生艺术化”？周老师通过器物，劳作以及日常生活这三个方面向我们介绍，第一器物温润如玉，它是一种超越外在的物质形式；第二就是劳作，它告诉我们要摆脱工具理性带来的束缚；第三，日常生活则是要我们学会回归自然生活所传达的诗意与本真。总之，“人生艺术化”表达的就是中国美学落实于人生又不拘泥于现实的一种超越思维。通过本次公开课，同学们了解了“艺术美与人生艺术化”的关系以及“人生艺术化”的内涵，懂得了怎样在现实生活中去实现“人生艺术化”。

公开课结束后，邵老师与周老师分别就自己的优势不足给其他老师分享了自己的赛课经验。我党总支书记佘向军及教学督导邓绍秋教授分别做了点评。